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初探初中物理教学模式问题解决教学法论文初探初中物理教学模式,问题解决教学___文 摘要“问题解决”是近年来国际教育界发展起来的一种教学方法和教育思想,适用新课程改革的要求,我们将“问题解决” 引入物理课教学中,本文旨在物理课堂教学中探讨问题解决教学模式含义、操作流程和在教学中操作此模式应注意的事项, 以此来提高物理课堂教学的实效性 关键词物理课堂;问题解决;教学模式;传统教学 现代的教育思想应以培养学生的创新意识和能力以及个性发展为重点,学校的教育目的主要是把课本上的知识转化成学生主体的能力,让学生通过学习,能适应社会生存,并能为社会创造价值在学生的主体发展中,要把培养学生的创新意识和挖掘学生的创新潜能作为重点,以课堂教学为主渠道培养学生的创造性思维要实现充分利用课堂时间培养学生的创造性思维,则必须改变传统的教学思路在教学中应该创设一种让学生发现问题、自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法这就是问题解决的教学模式 G633.7A1006-3315(xx)3-049-001 问题解决教学法是以“问题”为核心,激发学生的求知欲,让学生主动探索、学习知识、掌握方法、解决问题的一种教学方法它以问题为主线,利用系统的步骤,指导学生思考、探索和解决问题,在使学生的知识结构得到构建的同时,也培养和提高了学生的学习能力、思维能力、科学探究能力和创造能力它的特点是要学生开动脑筋去解决问题,着眼点在“思” 解决教学模式新教学模式的提出并不是全部否认传统教学模式传统教学模式有利于学生系统地掌握知识和形成技能,有利于使学生形成较完整的知识结构,但是它不利于培养学生物理思维能力和创新能力,对于物理科学方法的学习也不是最好的途径而问题解决教学没有现成的模式和套路,它注重创设问题情境,注重培养学生提出问题和解决问题方法的探索,这有利于培养学生创造性思维能力和自觉运用物理知识___问题、解决问题的意识我们不能将两种教学模式割裂开来,这是因为,使学生掌握知识、形成技能是基础,培养能力尤其是创新思维能力是主要目的传统教学模式为问题解决教学提供了必要的知识技能基础,而问题解决教学又提高了传统教学的质量,真正地达到提高教学效率的目的作为教师,要善于将这两种教学...。