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文本内容:
可爱的小脚丫小班活动教案可爱的小脚丫小班活动教案 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设___愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活 1.培养幼儿乐于助人的同情心与爱心 2.增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力 3.了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育 了解脚各部分的名称 用手制作脚印 彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图 游戏法、探索法、演示法 一课时
一、导入成长的脚印 出示小中大三幅脚印图提问请小朋友猜猜看这是谁的脚印
二、探索用脚丫捡、撕东西 ___探索操作,了解脚丫的特征 ⑴、动一动小脚 录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚双手撑住地,两腿放轻松;小脚腕儿,你在哪儿请你出来转一转;左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;一前一后真有趣,前前后后点点头;脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四活动完了小脚,在老师的`建议下,孩子们一起脱掉了袜子 ⑵、数一数小脚 孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚我便故意大声地边点脚丫边数数“
1、
2、
3、
4、5,呀!我有五个脚趾”孩子们被我这么一说也纷纷数起来我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强 ⑶、挠一挠小脚 “孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉” ⑷、闻一闻小脚 挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
2、了解小脚...。