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咏雪教学反思范文 《咏雪》是教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册的内容,下面是关于咏雪教学反思的内容,欢迎阅读! 这篇文章对于我来说,太熟悉了xx年进行省普检的时候,我代表学校讲的就是这篇课文全文连题目都算上,仅仅73个字,我却折腾了两周为此还耽误了教学进度,心中急呀可是无奈学校把这么重要的任务交给我,是对咱得重视、对咱的信任一遍一遍的专心致志的备课,一遍一遍的不厌其烦的讲授;同年级语文老师共同听课,同学校语文老师共同研讨;校领导训话,教研员指导好不容易盼到了检阅的那一天,我的心里也说不出什么滋味了说是胸有成竹吧,毕竟是太熟悉了,绝对不会出什么问题了但我总觉得不太踏实,学生对一切都熟悉了,课堂是不是太假了!好在一到了课堂我就放开了,我抓住了一个小问题,从其他角度切入课堂,学生们也一下子被吸引住了,学生们积极踊跃,课堂气氛活跃这堂课上得比以往任何一节演练课都要好,受到了省专家和教体局领导的好评总算没有让领导失望上面的教学设计的大框就是那个时候的产物 今年再次教授这篇课文,我想到了一个问题那年那节课成功了,原因是学生对内容太熟悉了,熟才能生巧,温故才能知新很多时候,对于中考非考文言文课文,我们满足的仅仅是对于字词的积累,而对内容却毫不在意这既违背了课标的要求,又不利于我们学好文言文如何让学生发挥其主动学习的热情呢?我想到了学习小组,于是我充分发挥了学习小组的作用,我采取赋分制特别是“小组推荐代表进行赛读”环节的设计,最大限度地激发所有学生学习的主动性,达到了以读带讲的目的“每组提出一个有价值的问题”这一环节的设计,逼迫学生去熟读文本、挖掘内涵为了让学生把这些当回事,这两个环节在平时课堂小组学习的基础上加倍赋分 因为平时我们班学习小组得分的多少是月考后能否能得奖的重要依据,所以学生对小组和个人得分还是比较重视的我昨天讲的这篇课文,效果还不错“兴趣是最好的老师”,我考虑,在以后的文言文教学中,最大限度的激发学生的积极性还是最重要的 新学期伊始,伴着初为人师的喜悦,我对每一堂课都认真地准备着虽然只有一个班的语文课,但这丝毫没有影响我上课的积极性,反而更让我在这一次次“彩排”的过程中对初中语文教学有了更深刻的认识 今天,我和...。