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文本内容:
大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿6篇大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿6篇 《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事通过讲述一只乌鸦喝水的故事告诉人们遇到困难不要轻言放弃,要运用身边可以利用到的任何东西帮助自己,发挥自己的聪明才智,要有突破精神,不达到目的不放弃的精神,在一次次的坚持过后,总会看到胜利的曙光下面是帮大家的大班科学活动《乌鸦喝水》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文这篇课文是一篇充满童趣的课文,___以来就是小学低段的必选篇目,很适合学生阅读这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝,它发现了一个装有水的玻璃瓶,可是由于瓶口太小,喝不到水乌鸦通过动脑筋想办法,把瓶子周围的小石子往瓶里装,水升高了,乌鸦喝到水了课文内容短小,容易理解,我准备设计了一课时完成教学 根据新课标对本册的要求,首先在识字上要认识乌,鸦等9个生字会写可,石等6个字其次是能正确,流利地朗读课文能用渐渐说句子最后要让学生明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理 基础知识的掌握是关键,因此将认识,识记生字和朗读课文,说句子放在了重难点 依据新课标的要求,我一边灵活运用教材,创设情景,让学生深入角色,把自己当成乌鸦,激发学生兴趣,体会乌鸦的心情;一边通过实验感受动脑筋的过程同时还通过动画,音乐整合课堂,让学生全面,全程地参与到每个教学环节,充分调动学生的积极性,培养学生自主学习,养成善于思考的习惯在完成教学任务的同时,也让学生感受了快乐学习 我根据Ip资源设计了教学过程 首先我利用谜语身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子引入课文,一方面调动了学生的参与,另一方面,通过和乌鸦交朋友激发学生学习的欲望 小学生对动画片非常酷爱,因此,接着让学生看Ip资源《乌鸦喝水》的动画片,在这样一个环节中,学生注意力高度集中,通过观看,让学生初步掌握这篇课文的主要内容并通过简单的语言说说通过观看,知道了些什么这样一个过程,加深了学生对课文的印象 在教学过程中,识字是相当重要的一个环节,因此需采用多种方式进行巩固我先让学生通过自己朗读课文,认识生字,然后通过小老师教读,同桌互读,...。