还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
如何完善幼儿园管理如何完善幼儿园管理 导语幼儿园是人、培养人的机构,以人为本的真正目的在于提高办园水平和保教质量,而要完成这样的目标,关键是提高教职工的人文素养,弘扬人文精神加快教育改革和发展,规范幼儿园管理行为,是顺应时代潮流、迎接新挑战的必然趋势 努力促使教职员工把实现自我价值与本园的发展目标结合起来,培养正确的是非、善恶观,树立竞争意识、拼搏意识和奋发向上的意识,把“为做奉献”作为教职员工实现自我价值的最高追求同时要注意教职工个人的精神追求与集体的精神文化建设之间的和谐与互动,一方面要鼓励、提倡教师尊重自我,有自己___的思考与主见;另一方面要注意培养教职工的共同价值观 提高教师的文化素养,是实现儿童全面、和谐发展的重要前提,是提高幼儿园文化品位的重要条件为此,一方面要根据幼儿园实际,有针对性地对教师进行统一的在职培训;另一方面也要鼓励教师根据工作的需要和自己的兴趣,进行业余进修,真正落实和实现终身教育的理念 同时,教师的人格力量和魅力是儿童成长的重要精神源泉,应该以高尚的、美好的___教师形象去影响、熏陶年轻一代,为儿童树立好的榜样 了解是管理的前提了解是为了关爱,是表示关注要了解教师的需求、个性、爱好、特长及能力水平等,要能切身去感受教师这一岗位上存在的实际问题和困难在尊重、信任、依靠教师的基础上,重视激发教师的成就感,做到依据教师特长,采取扬长避短的管理策略,尽量使每一个教职工都能发挥各自的优势,充分展示自我,实现自我,又使教师在教学中能力互补、互相借鉴、共同提高、得到发展 平等是管理的重要原则管理者在执行幼儿园管理时,要尊重教师,教师有权利找领导对某些事情做出解释或提出意见和建议,领导有义务耐心倾听,帮助排忧解难,听取教师合理的建议管理者要表现出宽容和大度,有批评和指责,也应该有安慰和倾听,给予教师相应的鼓励这样,才能平息教师心理上的焦虑和不安,使每个教职工心情舒畅,情绪安定,形成正向合力,推进幼儿园各项工作的开展 服务是管理的核心思想幼儿园管理者要树立管理即服务的意识,把幼儿园管理构建成教师发展的平台,认识到教师是幼儿园发展的主体,要使教师有主人翁意识、归属感和集体荣誉感,要多挖掘教师的潜能,为其发展做好服务此外,...。