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寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》优秀教学设计范文寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》优秀教学设计范文
1、认识5个生字,学会12个生字,理解盘缠把式等词语
2、能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事
3、能懂得两则寓言所蕴涵的寓意 理解两则寓言的寓意 教师 挂图,生字词卡片 学生 收集寓言 两课时
一、导入新课 东西丢了你会怎么办营造良好的环境,让学生大胆表述自己的想法今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》,看它要告诉我们一个什么道理齐读课题解题结合预习亡是什么意思牢又指什么
二、感知全文 自读,思考课文主要讲了一件什么事
三、细读理解课文
1、第一自然段 ⑴过渡 羊为什么少了一只是怎样丢的 ⑵理解窟窿羊圈的意思此二词虽简单,但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准确的.理解这两个词语的意思,故需引导孩子观察、感受 ⑶想一想,说一说养羊人此时的心情可表演
2、第
二、
三、四自然段 ⑴那个人是怎样想的怎样做的 ⑵你认为这个人的做法对不对你打算怎样劝他 小组表演,教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维 ⑶那个人听劝告了吗结果如何引导学生品味两个又字
3、第五自然段 ⑴看到羊又丢了,养羊人的心情又如何他现在是怎样做的读一读,勾一勾 ⑵有感情地朗读这一自然段
四、提示寓意,拓展思维
1、讨论从养羊人的经历中,你吸取了什么经验引导学生说出寓意
2、你认为这个养羊人是个怎样的人说出理由可引导学生进行辩论
五、指导书写生字 重点提示窿字不要丢一横,叼字最后一笔是提
六、作业 把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听
七、板书设计 亡羊补牢 丢劝又丢修再也没丢 后悔 有错就改不算晚
一、谈话导入 从家里到学校,一般情况下,你愿意多走路还是少走路是的!我们一般都不愿意多走路浪费时间,但有一个人明明该往南走,他却偏偏要往北走,这是怎么一回事呢他是太聪明了吗咱们现在就去看一看!
二、感知大意
1、自读《南辕北辙》这则寓言,...。