还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
将相和教学反思范文(通用6篇)将相和教学反思范文(通用6篇) 身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是精心的将相和教学反思范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧 本课讲了“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”三个小故事,教学中首先,我从整体入手,在学生通读全文,整体感知、理解的基础上,引导学生认识将、相原来是和睦的,后来失和了,最后又和睦了这条线,为正确理解整体与部分,部分与部分,部分与整体之间的内在联系打下了初步基础 其次,引导学生认识部分与部分之间的内在联系,这三个故事各自的原因和结果 最后,又从部分升华到整体,三个故事间的相互因果关系 教学中,我以学生学习为主,教师通过组织,适当引导,让学生通过读书,质疑、讨论、交流、表演等形式,体会全文使学生___,在学习中体验成功的快乐 学习中采用“自主、合作、探究”的方法,使每个学生都有发表自己见解的机会,在小组学习中获得更多知识,学会与人合作引导学生探究性学习阅读提倡___思考,鼓励生自己“提出问题——___问题——解决问题”,鼓励学生发表独特感受、体验和理解 这节课虽然教学目标完成的很好,但对学生的评价我感觉有不到位的地方,原因是对历史了解还太少所以在今后的教学中,我将继续探索,使我的教学更上一层楼 《将相和》这篇课文,对于五年级学生来说,理解故事内容不是重点,更不算难点,结合新课标中关于阅读教学的有关论述,我确定了“蔺相如”和“廉颇”从“不和”到“和”的发展过程和内在原因为学习的重点难点定为理解三个故事各自的原因和结果以及着三个故事之间的互相因果关系通过学习,学生提高了___问题和解决问题的能力基于它是一篇较长历史性故事的文章,在教学中我从大处着眼,采用“削枝强干,长文短教”的方法 反思一新课程标准提出“积极倡导自主,合作探究的学习方式” 这一节课,我抓住了文本中廉颇不服蔺相如的一句话“我廉颇攻无不克,战我的胜,立下许多大功他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了”做为重、难点的突破口,让学生充分发表自己___,并给予鼓励,极大地调动了学生的学习积极性 反思二通过...。