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文本内容:
小学三年级语文《会摇尾巴的狼》教学设计小学三年级语文《会摇尾巴的狼》教学设计
1、深入理解课文,让学生对狼的形象展开___、深入的说析从而体会狼的狡猾、羊的警惕
2、以自学为主的方式,学会剩余的生字
3、理解不同的语言,了解不同角色的动机与内心活动
4、理解寓意,懂得不管坏人多么狡猾,多么善于伪装,只要人们善于观察、___,就能看透其本质 这节课我们继续学习14课《会摇尾巴的狼》请大家打开书回顾一下课文讲了一个什么这个故事借助狼和老山羊的几次对话来写的 以小组汇报的形式,一组为中心发言,其他各组为补充发言,教师做最后评价
1、讨论第一次对话 1一小组分角色读,阐述自己对狼这一形象的___ 2其他小组补充说明 狼说自己是“忠诚驯良的狗”也表现了狼是多么的狡猾 3教师补充 狼在什么情况下说自己是狗的,怎么说的要求先读有关,抓重点词理解、说明,完成表格 次数在什么情况下说的怎样说的 狼见老山羊很厚道,听到招呼就停下来老山羊问他是谁为什么跑进陷阱里去了,狼趁羊不了解情况时装出一副老实可怜的.模样,说自己是“忠诚驯良的狗” 狼共说四句话,先用一个反问句,说明它和羊早就认识,显得彼此很亲热再用一个感叹句表明自己是狗,是羊的好朋友第三句用救小鸡的谎言标榜自己的勇敢、善良以以骗取老山羊的同情“毫不犹豫”更显得自己的勇敢第四句是恳求老山羊对他发发善心 指导学和读好狼这四句话语气的变化 如果学生在“怎么爬也”这儿语气不到位,老师可设一练习如果将“怎么爬也”去掉,同原句比,哪句话发为什么》 原句好有了“怎么爬也”再现狼掉进陷阱后走投无路的绝境 既然这国个字这么重要,我们应该怎么读呢
2、讨论第二次对话 1一小组分角色读,阐述自己对狼这一形象的___ 2其他小组补充说明 3教师补充 “半闭着眼睛”以掩饰狼眼的凶光 “我是狼狗”用狼狗狡辩 “跟羊特别亲”照应前面的“好朋友”,都是为了讨好 最后向羊发誓“你只要伸出……帮你咬虱……”,此处可让学生想象课文中用“……”表示狼还想说自己的忠诚、善良……狼还会说些什么呢...。