小学二年级下册语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案

小学二年级下册语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案小学二年级下册语文《小蝴蝶和毛毛虫》教案　　

1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字　　

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣　　教学重难点读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣　　课前准备小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件　　第一课时　　

一、引入课文　　今天我们来认识两种小动物，板书“蝴蝶”、“毛毛虫”发现了什么　　下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》，来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系　　

二、初读课文　　

1.自读课文扫清文字障碍并标出自然段　　

2.指名朗读，随机学习字词　　

三、再读课文，找出两者的关系理解蝴蝶的发育过程　　两种小动物到底有什么样的关系呢让我们再读课文，去找一找　　汇报交流引导发现其发育过程板书卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶　　教学过程　　第二课时　　

一、复习生字词语　　师今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗用课件逐个出示词语　　

1.指名朗读　　

2.齐读　　

二、教师范读全文，让学生感受文章的美　　

三、细读课文　　

1.用自己喜欢的方式读出示自读要求用课件提示边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话　　

2.指名读出具体段落，细细品读　　出示对话部分的第一段毛毛虫抬起头来惊喜的喊“妈妈，妈妈!”毛毛虫说话时的语气是什么样的为什么毛毛虫会“惊喜”并读出毛毛虫的惊喜　　

3.分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感　　

4.了解蝴蝶的发育过程　　1糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事　　2让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话　　3齐读、指名读　　4听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么　　5小组讨论，选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时　　出示蝴蝶发育的变化过程的动画，使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程，再次强调的同时，板书卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶　　

5.在熟读和有感情朗读的基础上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作，进行朗读表演，体会人物的情感...。