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文本内容:
小学五年级《夜莺的歌声》教学设计小学五年级《夜莺的歌声》教学设计 1.初读课文,掌握生字、新词 2.划分段落,概括段意 3.加强朗读 《夜莺的歌声》是一篇外国作品,反映在前苏联卫国战争中,各族___奋起保卫祖国的战斗,着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱 1.检查预习,质疑问难 正音削xiao空kong塞sai 解词轻蔑轻视,看不起人 沉寂静得连一点声音也没有 宛转形容声音优美、动听 搭拉向下垂 2.揭题引读,学生自悟
(1)板书课题,学生自悟
(2)简介时代背景
1、在古今中外战争中,侵略者总是没有好下场的保家卫国的勇士们,上至七八十岁的老人,下有七八岁的孩童,他们不怕牺牲流血,开动脑筋,千方百计的打击敌人,有些侵略者直到全部被消灭了,还不知道是怎么落入了抵抗组织巧妙地设下的陷阱中不信,我们一起学习第25课《夜莺的歌声》
2、齐读课题,交流预习中了解的情况(适时介绍时代背景苏联卫国战争1941年6月,德国___在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联苏联___在以___为首的党和___的领导下,开始了保家卫国的抵抗战争,叫“卫国战争”第二次世界大战进入了新的阶段卫国战争初期,德军利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方,后来苏联军队经过在莫斯科和___格勒的大会战,歼灭了德军主力,根本扭转了战局,转入___1944年,苏军发起总攻,全部收复沦陷的土地1945年5月,历经4年的卫国战争的苏军攻克柏林迫使德国无条件投降而告终其间,苏联各地涌现出许多爱国将士,爱国民众本文中的小男孩只是许许多多反对战争,反对侵略的___中的一分子,大家都亲切叫他什么?)
3、围绕课题质疑(估计会有夜莺是什么?夜莺的歌声是什么样的?有什么作用?为什么要以“夜莺的歌声”为题?为什么称这个小孩子为夜莺?……鼓励学生将这些问题写到黑板上) 苏联卫国战争1941年6月,德国___在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联苏联___在以___为首的党和___的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了...。