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小学四年级语文《珍珠鸟》说课稿范文小学四年级语文《珍珠鸟》说课稿范文 作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力我们应该怎么写说课稿呢?以下是帮大家的小学四年级语文《珍珠鸟》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读 大家好,我说课的题目是《珍珠鸟》 我认为,对教材的深入解读是上好一堂课的关键,下面我来谈谈我对这篇课文的一些看法 《学会看病》是一篇记叙性散文,记叙了___收到朋友送给自己几只珍珠鸟之后,对它们细心呵护,最终成为朋友的温馨故事珍珠鸟原本是一种胆小怕人的鸟,虽然外形可爱,但较少与人亲近,而在___的悉心照料下,它们的孩子——小珍珠鸟,和人类成为了朋友,读来妙趣横生,情意盎然学习这篇课文时,一方面要带领学生品味___的语言,体会他对珍珠鸟的刻画,另一方面要读懂文末语句的深刻含义,感悟人与自然和谐相处的美好境界 仅仅对于教材的___是不够的,还需要教师合理掌握学生的具体情况 四年级的学生学习过一些描写动植物的文章,但以往这类题材的文本多以说明文的.形式出现,语言并不优美,说理也不够生动,而冯骥才的这篇散文则将“人”与“物”有机地结合起来,文末的说理自然生动并且深刻,我们在教学上要注重“读”与“悟”的结合,细细品读___细腻的笔触 根据教材以及学生的特点,我制定了以下三个维度的教学目标 【知识与能力】 学会本课10个生字,认识6个生字;正确流利有感情地朗读课文,背诵最后四个自然段;了解珍珠鸟的形象特点 【过程与方法】 学生通过朗读感悟、合作探究等方法,品读文章的语言,理解文末“信赖,往往创造出美好境界”的含义 【情感态度与价值观】 体会___和珍珠鸟之间充满爱和信赖的美好境界,领悟人与自然应该和谐相处的道理 根据教学目标我确定的教学重难点是 【教学重点】品味文章的优美语言,理解文末关键词句的含义 【教学难点】体会人与自然和谐相处的道理 合作探究法、朗读体会法 下面我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的一个环节 一导入新课 我将运用图片导入的方式,让同学们先观察珍珠鸟的外形,对珍珠鸟有一个比较直观的印象,感受它们可爱的气质,...。