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文本内容:
小学愚公移山教案设计小学愚公移山教案设计 《愚公移山》是义务教育课程标准实验教科书(教科版),四年级下册第十四课
1、认识8个生字,理解“直插云霄”“痴心妄想”等词语的意思
2、有感情地朗读课文,体会人物特点分角色朗读课文
3、能概括课文大意,体会愚公移山的精神 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义 多媒体课件、电脑教学过程
1、从课题入手,提出问题 板书课题《愚公移山》
(1)、同学们请齐读课题;这是一篇中国古代神话故事,也有人认为它是一篇寓言故事师发问“愚公”是什么意思?(启发学生说出愚蠢的人)
(2)、读完这个课题你有什么疑问吗?(生答,师肯定)
2、那么愚公为什么要移山?他到底愚不愚呢?
1、初读课文 师我们来学习这篇课文,相信大家的疑问,在课文中会找到答案 请同学们打开书103页,___读课文,老师要提朗读要求读准字音,不丢字,不添字遇到不理解的字词用笔圈出来查,也可以同桌之间互相请教 认识生字(出示课件) 师这是本课的生字,谁来读一读指名学生认读 师去掉拼音还能读出来吗?(出示课件)通过认读生字老师看出大家的自学能力都很强,这一点老师要表扬你们真棒 解决词语(课件) 师现在同学们看这些词语,当中一定有你们已经解决的,还有你们不理解的(理解词语) 体会人物特点,有感情朗读课文
2、师课题叫愚公移山,他为什么要移山?(板书出行不便) 师想一想,课文当中都出现了那些人物?他们对愚公想要移山这件事都有什么不同___?生回答课文中的人物愚公、子孙们、妻子、智叟、寡妇家的孩子、
3、重点
(一)师问愚公的妻子同意移山这件事吗?她是怎么说的指学生读人物的话(出示课件) 师听了妻子的话,你觉得他是不同意吗?(总结出妻子是在关心愚公) 师愚公的妻子是个非常心细得人,把事情想得很周到,他说出了两个非常现实的问题? (人少、石头土块多没地方放) 师愚公是怎样回答妻子的?(生读课文),师说明这说明愚公对移山这件事已是下定决心,移山不改 师同学们再读一遍注意读出愚公坚定信心语气 师两山高耸土石量十分大,不填入渤海就难以堆放移山以填海...。