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小学语文《卧薪尝胆》教案小学语文《卧薪尝胆》教案
1、今天我们继续来学习《卧薪尝胆》,谁来说说上堂课我们所学的第一自然段的内容
2、生讲述
3、师补充有一次,他们在会稽打起了仗,经过几个回合的较量,吴国大获全胜,越国掺败,可二十多年后,越国转弱为强,反败为胜,把吴国给灭掉了听到这,你有什么想说的,想问的呢?
4、学生提问 过渡你们提的问题很有价值,课文《卧薪尝胆》给小朋友准备了想知道的答案 请你用读故事的语气,读一读课文,找一找,会稽一战,越国被打败后,越王作了一个什么决定?
(一)、理解第二自然段 ___读,交流(越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆) 思考勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆? 会稽一战,越国士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?从哪些词中可看出?(万般无奈只好) 师就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴仆的?这里的“万般无奈、只好”就表示越王是被逼无奈的看来,读书还是要用心读! 指导朗读请你试着读一读,看谁能读出勾践万般无奈,只好求和的样子 生读,评,齐读 对此,吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢? 师(出示图片谋臣们向吴王进见)看图想象当时的情景,吴王和他的谋臣们会说些什么? (小组练说) 师假如你们都是吴王的谋臣,你们会向吴王提出怎样的建议呢? 生___发言 师听了谋臣们的进言,吴王又是怎么说的?? 生…… 师多么骄傲的吴王啊!能把他的傲气读出来吗? 生读 齐读,这一节懂了吗?把你的理解通过你的朗读给表达出来
(二)、理解第三自然段 师为了自己的国家和子民,勾践夫妇只好给吴王当起了奴仆小朋友,见过“奴仆”吗? 生___发言 师补充说明 师勾践夫妇到吴国当“奴仆”,他们又会遭到怎样的磨难呢? 生___读课文 师(等学生读完后)谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容? 生(读课文第三自然段)……给吴王养马驾车,舂米推磨受尽了屈辱…… 师“磨”见过吗? (“磨”有上下两个圆圆的石头做成的,可以把米磨成粉) ...。