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小学音乐《春天举行音乐会》说课稿 尊敬的各位考官大家上午下午好!鞠躬我是XX号考生今天我准备从教材___、学情___、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述 我今天说课的内容是人音版九年义务教育小学音乐三年级下册第四课的一节唱歌课《春天___音乐会》《春天___音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲跳动的节奏、流畅的旋律,描绘了一幅充满生机的春色图景,象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲” 歌曲为2/4拍,带再现的二段体结构每段各有四个乐句 第一段第
一、二乐句分别运用了___分解式及模进的手法,曲调欢快活泼,曲中八分休止符的巧妙运用,形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景,充满生机和活力第三乐句是第一乐句旋律的变化重复,第四乐句全部以八分音符构成,旋律与歌词是一字一音的结合,形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象 第二段从第五乐句开始,第五乐句和第六乐句每句为3小节,曲调的模进、十六分音符的节奏运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈,富有动感,与第一段形成了对比,把“春天___音乐会”的情绪推向了___紧接着第七乐句节奏又渐渐舒展,最后的乐句重复了第四乐句的旋律,只是在处作了节奏的变化歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束 作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的___ 小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣,能用自己的声音进行模仿,能听辨不同情绪的音乐,学生乐于、敢于表达自己的想法,能积极的参与课堂活动中但是由于存在着个体差异,所以在教学中就要求因材施教,对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习,对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导,评价标准要根据实际情况而定,有针对性地进行教学 新课标指出,教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下 情感态度价值观通过聆听、演唱歌曲《春天___音乐会》,感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐 过程与方法学生通过聆听、朗...。