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文本内容:
小班主题教案大鞋和小鞋教案及教学反思小班主题教案大鞋和小鞋教案及教学反思
1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉
2、感受乐曲,初步学唱歌曲,能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋
3、喜欢参加歌唱活动,体验歌曲的快乐情绪
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 爸爸的大鞋、娃娃的小鞋,图谱
一、游戏大鞋和小鞋
1、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉,初步学习节奏、 师看,这儿有爸爸的大鞋,还有娃娃的小鞋,请你找一双鞋子穿着走一走,体验一下有什么感觉听一听,又会发出什么声音
2、幼儿边走边说说自己的感觉,及鞋子发出的声音 提问穿着爸爸的大鞋有什么感觉爸爸的大鞋像什么会发出什么样的声音穿着娃娃的小鞋有什么感觉像什么又会发出什么样的声音幼儿回答后集体体验,并听一听走路的`声音
3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分,引导幼儿边走边听,初步感知,学习节奏 师穿着大鞋和小鞋走路,有时快快的,有时慢慢的,还可以唱着歌走一走,来我们一起来试一试两遍结束后,换好鞋子
二、学习歌曲大鞋和小鞋 师刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听,老师把它编成一首歌,想听吗
1、教师范唱,引导幼儿欣赏提问你听到了什么引导幼儿用歌曲中的话来回答,幼儿回答,教师出示相应的图片
2、幼儿看图谱,教师再次范唱歌曲
3、幼儿看图谱朗诵歌词,重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱
4、幼儿看图谱学唱歌曲
三、完整地演唱歌曲
1、完整地演唱歌曲,提醒幼儿唱出强弱的不同
2、师幼接唱,教师唱前半部分,幼儿唱声音部分
3、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作 你穿爸爸的鞋子吗感觉像什么穿我们自己的鞋子,你又感觉像什么我们来听听歌曲里是怎么唱的欣赏歌曲一遍 第一环节很快就过去了,而且经过“穿鞋”的体验,孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受,这个时候的表达是清晰的、总结性的第二环节再出现歌曲的时候,孩子们就会关注到歌曲本身,融于歌曲中,去理解歌曲内容,去感受歌曲中本身的趣味,而且有了第一环...。