还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小班主题活动《可爱的小脚丫》教案小班主题活动《可爱的小脚丫》教案
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣
2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性
3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪
4、发展幼儿的观察比较能力
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护
1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯
2、收集相关视频及自选的音乐等 重点引导幼儿对小脚的认识,产生初步的探索兴趣 难点引导幼儿正确认识脚的作用 在本次的教学活动中,始终本着让幼儿成为学习的主人的理念,努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的以游戏贯穿始终,让幼儿自主探索、观察,___讨论、交流运用合作,师幼互动的形式,以幼儿为主体思想,教师起引导的作用,结合新的理念而进行教学 小班幼儿刚入园不久,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍如何解决这一老大难的问题,针对这种情况,我们决定从孩子入手,让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏,进而了解小脚丫的用处,对其产生兴趣,从而开展了可爱的小脚丫系列活动 活动中我利用幼儿已有生活经验,激发幼儿学习兴趣,鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流通过看、摸、说等多种途径与小脚互动,让孩子初步感知自己小脚的特征和特点,从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感
一、谈话导入,引起兴趣
1、师宝宝们!猜猜看我们身上会走、会跳的是什么?(对,是可爱的小脚丫)
2、师我们大家都有可爱的小脚,今天我们来和小脚丫做游戏,好吗? (师生一起脱袜子)师咦,好像长得都差不多,我都认不出是谁的了?
3、碰一碰小脚(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐)
二、幼儿___探索操作,了解小脚的特征及名称
1、师你有几只小脚?小脚上有什么呢? 师现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了?
2、幼儿___探索,师巡视个别给予帮助
3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘
4、老师帮助幼儿认识脚背...。