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小马快跑幼儿园大班音乐教案小马快跑幼儿园大班___ 作为一名专为他人授业解惑的___教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁如何把教案做到重点突出呢?下面是帮大家的小马快跑幼儿园大班___,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、感受乐曲明朗、欢快的节奏,能根据乐曲旋律打节奏;
2、引发幼儿对音乐节奏的兴趣,培养幼儿的想象力、创造力和节奏感
1、打击乐器(响棒、双响筒、响板若干);
2、录音带《小马快跑》、录音机;自制“马鞭”(与幼儿数等)
1、幼儿随音乐“小马快跑”的律动进入活动室 师小马跑累了,请找一个舒服的位置坐下来休息一下
2、学习使用乐器为乐曲“小马快跑”打节奏
(1)听音乐小马快跑的乐曲,老师引导幼儿尝试拍打出节奏(可用手或身体发出的声音来感知节奏)说说马跑起来时的声音和节奏 师
①刚刚我们听着“小马快跑”的乐曲,骑着小马进来了,有谁注意听了这首曲子是怎么样的?你听了有什么感觉?(引导幼儿说出高兴地、欢快地等词语)
②刚才小马跑得太快,有些小朋友还没能仔细听清楚,那我们现在再来一起听一遍你们可以用拍手、跺脚或各种身体动作来表现你们听到的,我们一起来听一听吧!
(2)请几个幼儿表演自己配的`节奏,教师从中选出两种不同的节奏型,出示节奏卡,幼儿在老师帮助下尝试跟着音乐与节奏型打节奏 师
①谁来说一说,表演一下,你是怎么给乐曲配乐的?(请幼儿表演,从中选出两种不同的节奏型)他是这样打的出示节奏型卡,我们一起来打一遍,真不错,能不能配上音乐啊?(能)我们一起来试一试(把节奏卡放到黑板上,带着幼儿听音乐配合节奏卡打节奏)
②谁还能打出跟他不一样的节奏?
(3)出示打击乐器,幼儿___选择乐器,听乐曲即兴拍打节奏 师
①两种节奏配上去都很好听你们看,今天我还给你们带来了什么好东西(出示乐器,提要求)我的乐器宝宝们只喜欢那些爱护他的小朋友,轻轻拿轻轻放,能做到吗?(能)先请女孩子再请男孩子拿乐器回位置自己尝试打击(要求拿同一种乐器的幼儿坐在一起)
②放音乐幼儿即兴配乐
(4)幼儿分两组,教师指挥听乐曲用两种不同的节奏型各打一段(换过来再打一次) 师
①我们刚刚新学了...。