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文本内容:
小马过河教学设计方案小马过河教学设计方案
1.理解课文内容,使学生懂得遇到问题,不能光听别人说,要开动脑筋___思考,敢于实践,才能找到解决问题的方法
2.正确、流利、有感情的朗读课文 本课的重、难点是课文的第7自然段,理解老马对小马说的`话,也就是童话要揭示的道理 课件
1.谈话同学们你们都特别喜欢听故事,今天老师给大家讲一个童话故事,故事的题目是《小马过河》
2.质疑 看了课题,你们想知道什么问题
1.请同学们认真听,看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗
2.听后你又知道了什么 过渡同学们知道的可真多,可老师现在还有一个问题不明白,那就是小马几次从家里来到河边 一自读课文,思考后同桌讨论 二两次的结果怎样
1.师生看动画片
2.训练题
①读句子填空 老牛说河水,刚没小腿,能趟过去小马跑到河边 松鼠说河水,淹死过他的伙伴,不能趟过去小马收住脚步
②看图思考讨论 同是一条河,老牛说河水浅,松鼠说河水深,他们的说法对吗为什么
③思维拓展 假如你是小马,你该怎么办
1.师生边看边思考 小马的妈妈是怎样对小马说的
2.理解句子 孩子,光听别人说,自己不去试试,是不行的河水是深是浅,你去试一试就会明白了 小马照妈妈的话下水实践了一下,结果怎样
1.说明老牛的话要读出毫不在意的语气,松鼠胆怯、很在意的语气,妈妈的话要读出亲切的语气
2.列举三者对话进行练读
3.随光碟练习朗读
4.学生自读课文
5.指名读课文
6.分角色朗读课文 学了这篇课文你懂得了什么 小马过河 为难老牛河水浅能趟过 第一次松鼠河水深不能趟过 妈妈水深浅试一试 实践下了河水不深不浅 第二次【小马过河教学设计方案】相关文章
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