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文本内容:
幼儿园大班《小熊砍树》教案幼儿园大班《小熊砍树》教案 ·了解树木与动物、人类的密切关系,体验友好相处的快乐 ·参与相应情境,理解儿歌内容 ·能仿编第
二、三句,并能大胆地表述自己___和建议 ·参与阅读与讨论,体验儿歌的奇特与幽默,初步了解儿歌中主人公的性格特征 ·引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力 ·重点理解儿歌内容,知道要爱护树木 ·难点仿编儿歌活动准备 初步了解了树木与动物、人类的密切关系 松鼠、小熊、小鸟头饰,玩具斧子,挂图一幅,活动室布置成森林景象
一、与幼儿一起进入儿歌情境
1.在优美、抒情的音乐声中,小鸟、小松鼠和松鼠妈妈一起做一些动作 师提示听,什么声音小熊扛着斧子入场,边走边唱我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮师问;谁来了它想干什么你猜它用什么造房子你是怎么知道的通过情境对话如下熟悉儿歌内容 小熊自言自语小熊要盖房,上山来砍树!好,就砍这一棵 松鼠妈妈不行,不行!小熊指着另一棵大树那我就砍这一棵 松鼠妈妈也不行,也不行!小熊指着幼儿坐的那棵大树那我就砍这一棵 松鼠妈妈呀!它要砍大树了!齐不行不行,不能砍,不能砍!小熊这棵不能砍,那棵也不能砍,为什么呀启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理 小熊我不砍树了,可我住在哪里好呢 松鼠妈妈我们一起来帮小熊想想办法,好吗给幼儿___讨论的时间,商量合适的办法,并大胆表述 松鼠妈妈小熊,朋友们给你提供了这么多的建议,你认为住在哪里最合适小熊对松鼠妈妈耳语 松鼠妈妈小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!
二、学习儿歌
1.引导幼儿思考还有哪些生活在树上的动物会阻止小熊的`砍树行为,为什么
2.出示挂图,提问小熊住在哪里它和谁住在一起住在树洞里舒服吗
3.教师完整朗诵儿歌一遍
4.请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作
5.带领幼儿分角色学念儿歌,边做相应的动作
6.启发幼儿仿编第
二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达
7.我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》庆祝一下吧...。