还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园大班艺术领域幼儿园大班艺术领域 设计意图 大班幼儿十分喜爱魔术表演,为此我选择了《魔术师圆舞曲》来设计、组织活动这是一首三拍子的圆舞曲,为AAB结构,是比较清晰的主题再现性作品幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化根据大班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标,其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程经过___,我觉得该活动的难点是掌握三拍子的节奏,在进行完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作为此,我设计了以下环节环节一,以提问的形式引入,激发幼儿的兴趣,唤起幼儿的经验,为后面的环节做好铺垫环节二,通过让幼儿观看魔术师的表演和简单形象的图谱,理解音乐的结构环节三,增强幼儿的听觉感受在活动中,帽子的音乐是音乐结构变化的关键,变出花的音乐明显区别于A段教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之处和乐段之间的差异环节
四、五,完整练习,进行表演这个环节需要孩子们调动多种感官,整个表演的过程就是幼儿感受音乐、理解音乐的过程环节六,在完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作这个环节将活动推向了___,孩子们可充分调动已有经验尽情表现,同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体现 过程 师你们看过魔术表演吗是怎么样的 幼我在电视里看到过,本来一个硬币在一个杯子里,魔术师一变就到另一个杯子里去了 幼我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了 幼我看到魔术师拿了顶帽子,从帽子里一会儿变出花,一会儿变出鸽子,一会儿变出糖 师小结魔术表演很神奇魔术师有很多道具在不同的魔术表演中,魔术师施魔法的方法也是不一样的 教师回应幼儿时,尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不同方法,为创编动作作铺垫 师刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情请你用动作来表现一下 幼把帽子戴在头上,转来转去 师帽子 幼把花拉出来 师从帽子里变出了花 幼用手在空中抓了几下放到帽子里 师施魔法 幼把帽子翻过来,翻过去 师让观众检查帽子 根据幼儿的回答,师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3~4次 师小结原来魔术师做了帽子、检查帽子、施魔...。