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文本内容:
幼儿园大班音乐教案《小蜜蜂》含反思幼儿园大班___《小蜜蜂》含反思
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣
2、借助故事感受音乐的节奏
3、培养幼儿创编蜜蜂在___高兴愉快的动作
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏
5、感受音乐的欢快热烈的情绪 单簧管《波尔卡》音乐花,树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张 一开始部分 1孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐,我们一起来听一听 (带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情) 2鼓励幼儿___表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引导 提问音乐听完了,你们听就这段音乐后,你有什么感觉? (愉快,高兴,开心,活泼兴奋) 听了这段音乐你想到了什么? (小兔子在跳,自己在跳绳,开心的跑步快乐的小鸟) 二基本部分
1、那你们想不想知道,老师在这段音乐里听到了什么? (以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听) 讲完故事在提问 故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣赏音乐第二遍,出示图谱把音乐中的内容表述出来 (这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪) 提问音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊? 那你觉得这首曲子分了几个乐段 (有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
(1)提问我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么? 欣赏音乐第一段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林 提问小朋友们第一段里你觉得发生了什么事? (感受每棵树x x x x的4个节奏)
(2)欣赏音乐第二段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到___里 提问小蜜蜂在___里做了些什么? 你要是小蜜蜂你会在___里做什么? (拍四下手,点四下头,跺四下脚) (表演每朵花xx...。