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文本内容:
幼儿园小班《风车》教案幼儿园小班《风车》教案 作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那么应当如何写教案呢?下面是的幼儿园小班《风车》教案,仅供参考,欢迎大家阅读
1、观察、感知自然现象——风的存在,知道风能使风车转动
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来
3、激发幼儿对风车探索的兴趣,体验探索的乐趣
4、能大胆的在同伴面前讲述自己的发现
5、提高幼儿思维的敏捷性
1、纸扇、彩带、书本若干,音乐磁带一盒,录音机一台
2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干在角落里摆放一只电风扇和若干风车用布遮住
一、感知风,认识自然界的风,自己动手制造风
1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏,请小朋友闭上眼睛(教师用扇子给小朋友扇风)教师你们感觉到了什么?
2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解还可以说舒服、冷热等感觉中理解风
3、教师出示电吹风,给幼儿吹风,让幼儿感知风的存在
4、我们小朋友也能制造风,大家动手试一试(幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)
二、玩风车,初步获得让风车转起来的经验,体验探索的乐趣
1、小朋友和风玩得真开心,有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了教师出示五颜六色的风车,提问小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察,说一说你是怎么玩的?
2、幼儿___挑选插在米里的风车,选一个空的地方玩教师放音乐,制造轻松活跃的气氛
3、幼儿___探索,教师巡回观察
(1)观察孩子探索风车的玩法,抓住个别典型的玩法教师倪可可真棒,你的风车宝宝是怎么转起来的?
(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现你的风车宝宝是怎么转起来的,快告诉小伙伴吧!
4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现
(1)让孩子停止玩风车,坐下来休息 教师小朋友带着风车宝宝回家了你们看老师的风车宝宝多听话,我叫它停它就停,叫它休息它就休息小朋友你们的风车宝宝听不听话...。