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幼儿园教师教学反思3篇幼儿园教师教学反思3篇 别小看了孩子数学活动时,幼儿在进行操作练习——采蘑菇说“采蘑菇”,其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来,然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴幼儿在操作的时候,需要先把书翻到中缝,撕下不干胶蘑菇,然后再翻到书的前页贴上,操作时,幼儿需要来回翻书,这样不仅操作速度慢而且显得特别麻烦 该教给孩子一个怎样的简便易行的方法呢我正在想着突然,眼前一亮,我看见诗函小朋友把“蘑菇”撕下后,全部贴在她的五个小手指上,然后再翻到书的前页一个一个贴起来咦,这样还真省事多了我向小朋友介绍了诗函的方法,并鼓励他们也可以想出别的又快又好的方法这样可好了,幼儿想出了很多方法,他们做起练习来省事多了,速度自然也加快了 孩子们的举动,又让我想起不久前发生的一件事情班上新添置了一种软塑料玩具,这种玩具能拼插出许多玩具,我想我不出示拼插示范图,看孩子们能拼插出多少种说真的,当时我还以为孩子们没有我的示范指导,根本就不会拼插出什么,所以,当我眼前出现一件件造型别致的手提包、彩链、头饰等作品时,我简直不敢相信自己的眼睛我兴奋地把孩子们的作品展示出来,并鼓励他们想出更多更好的玩的方法这样一来,孩子们玩得更投入了,普通的软塑料玩具因为有了孩子的创造和想象而变得格外生动、有趣 其实,很多的时候,我们会经常面对幼儿独特的、有创意的想法,只是常常不经意间就被我们忽略了细想起来,在他们大胆、童真、稚气的想法背后,又会有多少智慧的火花呢身为教师的我们,千万不能小看了孩子,而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法,并适时地给予积极有效的评价和支持;此外,教师还要给孩子提供主动探索的机会和条件,发挥同伴群体的相互模仿、激励作用,促进幼儿群体共同发展 组织小班角色游戏时,我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等游戏前,我特地向孩子们提出要求“要爱惜玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处”孩子们都响亮地回答“知道了”可是,游戏还没开始,孩子们就乱了套了,琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子,娜娜说“这是我的,我先拿到的”琳琳说“我是妈妈,我才能煮饭”琛琛哭着跑过来“...。