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幼儿园教师美术培训学习心得幼儿园教师美术培训学习心得 6月13日,我有幸参加了五指山市教育局举办的幼儿园教师美术培训会培训过程中,张晶老师通过理论讲解和操作相结合,通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了一定的了解;通过幼儿绘画作品的欣赏,使我感受到儿童画应有气息色彩的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;张老师的讲座使我感触颇深之处尊重幼儿的想象和创造,美术教学应该是愉悦的表现、灵性的跃动 通过这次学习,我对幼儿美术教育有了新的认识,下面就来说说我的培训心得 兴趣是最好的老师新课程标准要求我们大胆解放孩子,努力为孩子们营造亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛,让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围要让儿童真正享受美术活动的快乐,我们的课堂就必须得吸引住他们的注意力,使幼儿自觉自愿地参与进来在幼儿美术教学的过程中,面对的是一群活泼可爱、天真无邪的孩子,孩子们理性思维尚未发育成熟,深奥、复杂的美术理论知识,反而让他们更糊涂、迷茫这时期的他们,感性思维丰富,喜欢富有神奇色彩的童话故事,总喜欢在故事中找到自己的快乐、理想和愿望老师可以根据孩子的这个特点,把美术活动与儿童故事讲述及延展活动相结合 兴趣是一个人活动的动力源泉对幼儿来说尤其重要在幼儿美术教学中,首先要激发幼儿对美术活动的兴趣幼儿对美术活动有了兴趣,才会有愿望参与其中,才能够认真地从事观察、绘画等活动因此,教师应通过各种教学方法,激发起幼儿参与美术的热情,使美术教育活动成为具有吸引力的活动例如在户外活动中,幼儿在___里看到了各种盛开的花老师可以带着幼儿来到___,仔细观察花的颜色和外形特征,并通过各种途径了解花的名称基于以上对花的了解和认知,老师可以为幼儿开展一次《花》的绘画美术活动,让幼儿用画笔充分表现色彩各异、千姿百态、栩栩如生的花朵 在美术教学中幼儿创造力的培养尤为重要教师应该丰富幼儿的经验,为幼儿创造一个宽松的心理环境,激发幼儿创造的愿望和能力在关注幼儿的情感体验,重视幼儿创造力的同时,也应适时恰当地帮助幼儿提高对美术的表现技巧如几何图形、半成品画等,启发幼儿用这些组装新的作品这样有利于幼儿去表现,幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体在教师的鼓励...。