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思品教师年度考核个人总结(通用3篇)思品教师年度考核个人总结(通用3篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧总结怎么写才不会流于形式呢?下面是为大家收集的思品教师年度考核个人总结(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 这个学期我担任初二
(5)、
(6)班转思品教学在教学工作中,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习经过一个学期的努力,取得一定的成绩为在以后的工作中再接再厉,作总结如下 根据课标的要求,面对社会发展的需要,思品教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用,思品教育必须在课程目标和内容、教学观念和方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革思品课程应致力于学生思品素养的形成和发展也是学生全面发展和终身发展的基础回顾过去一学期的思品课教学,主要做了以下几点
(一)、面向全体学生,让每个学生获得基本的思品素养,思品教学,在小学的基础上,进一步提高学生的思品素养,掌握思品学习的基本方法,养成自学思品的习惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打好基础在教学过程中,进一步培养了学生热爱祖国、热爱中华优秀文化的感情,培养___思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学习需求,发展健康个性,形成健全人格
(二)、正确把握思品教育的特点,用扎实多样的训练,培养学生的思品实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转 化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变让学生更多地接触思品材料在大量的思品实践中掌握运用思品的规律
(三)、倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习和发展的主体思品课程必须根据学生身心发展和思品学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式在教学中努力体现思...。