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文本内容:
我班有个小问号幼儿园教案我班有个小问号幼儿园教案 大班幼儿好奇、好问,求知欲强,他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”结合大班幼儿的年龄特点,我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材,让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌,激发他们的好奇心、求知欲,鼓励幼儿遇事多问几个为什么,培养他们从小爱动脑筋的好习惯
1.乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯
2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》
3.学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心 物质准备故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等
1.利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性 师(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思? 幼这是小问号,表示提问题 师对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它一起跟“?”宝宝打个招呼吧 幼小问号你好! 师(代替小问号回答)“小朋友们好” 此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝,旨在吸引幼儿的注意力 师这儿有一个关于小问号的故事,你们想听吗? 幼想 教师一边出示教学挂图,一边讲述故事《小问号》 抓住幼儿喜欢听故事这一特点,结合幼儿已有的生活和知识经验,将一些浅显易懂的问题置于故事之中,并利用故事插图,帮助幼儿很快熟悉故事内容,为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础 师刚才老师讲的故事叫什么名字呀? 幼《小问号》 师故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀? 幼叫小刚他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙? 幼天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗? 幼月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来? ………… 师你们喜欢小刚吗?为什么? 幼喜欢,因为他会问好多好多的问题 幼他问的问题我们也想知道答案 借助非常形象的教学挂图,幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题,他们一个个争先恐后,跃跃欲试,不仅调动了他们的积极性,而且也想当个聪明的孩子 师我们也学过一个有关‘小问号’的儿歌,儿歌中的小朋友叫什么呀? 幼...。