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文本内容:
新人教版小学四年级语文上册《去年的树》教案新人教版小学四年级语文上册《去年的树》教案 《去年的树》是日本作家新美南吉的作品整篇童话内容简单、语言朴实,虽然浅显易懂,然而许多词句细细品味,却回味无穷
1.学会本课生字词,理解重点词语的意思
2.理解课文内容,了解叙述顺序,体会思想感情
3.了解童话的表达特点,学习语句浅显、简洁的表达方法
4.能正确、流利、有感情的朗读课文 体会本文思想感情,能有感情的朗读课文 了解童话的表达特点,学习语句浅显、简洁的表达方法 两课时
一、导入新课
1.板书课题,提醒注意“树”中间的“又”第二笔变为了点,然后齐读课题
2.引导质疑看了课题以后,你想知道些什么?有什么疑问? (把有关“去年的树”的命运的问题确定为主要问题)
二、整体感知
1.指名接读课文,其余注意倾听,看是否能朗读得正确流利
2.正音,重点学习四个生字词的读音,齐读词语
3.学生___朗读课文,注意正确、流利,边读边想这篇课文讲了一个怎样的故事?
4.再次指名接读课文,分别是从开头到“向南方飞去”、从“春天又来了”到“鸟儿向山谷飞去”、从“山谷里有个很大的`工厂到“鸟儿向村子飞去”、从“在一盏煤油灯旁”到结尾,逐段引导学生说说这是在什么地方?发生了什么事情?教师相机板书 然后,让学生结合板书说说本课的主要内容
三、学习第一部分
1.___读课文,看看从中知道了些什么?
2.讨论交流
(1)鸟儿和树之间有了一个什么约定?
(2)这是一个怎样的约定?结合“一定”理解鸟儿的郑重承诺和决心
(3)你从中体会到了什么?引导体会二者之间的深厚感情
3、指导朗读树和鸟儿的对话(练读、同桌分角色读)
四、学习第二部分
1.指名读,思考树会怎样被人伐倒?鸟儿会怎样向山谷飞去?
2.根据个人理解,完成填空 鸟儿()地向山谷飞去
3.交流答案,谈谈自己的理由
(1)飞快、急匆匆、慌忙——因为鸟儿很想找到树
(2)担心、忧虑、伤心——因为挂念自己的朋友 在山谷里,鸟儿找到自己的好朋友了吗?故事会怎样发展呢?我们下节课继续学习
一、学习第三部分
1.指名读课文,思考树...。