还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
晏子使楚教学设计教案参考晏子使楚教学设计教案参考
1、能流利地朗读课文,复述晏子使楚的故事
2、学习晏子机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神
1、重点掌握重要的文言实词、虚词
2、难点语言艺术特点 [教学时数]二教时
一、导入 ___简介字平仲,春秋时___家,从公元前556年开始,他继承父亲的官职,在齐灵公、庄公、景公时历任卿相,掌管齐国___,讲究礼仪,以“节俭力行”著称 由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨,晏婴就为后来墨家所推崇《晏子春秋》这部书,柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”,大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行,成书的它文学性很强,有不少记叙生动的散文,是先秦散文的代表作之一
二、朗读课文
三、疏通文意,落实字词,整体感知文章内容
1、补充解释 习辞善于辞令何以也用什么办法以用 为其来也王引之《经传释词》“为其来也,言‘于其来也’” 何坐犯什么罪避席离开坐席,表示郑重 实果实熙同“嬉”,戏弄,开玩笑 反取病焉反而自取其辱左右身边的臣子们 所以表示“……的原因”
2、逐步掌握文言文学习的规律 ⑴实词、虚词的积累如对课文注释中的词语要多读、多记,不断温故知新 ⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解 通假字熙,同“嬉”,开玩笑一词多义之、使 古今异义词何坐坐盗避席其实(它的果实)所以(……的原因) 倒装句曷为者也(为何人)何以也(以什么办法) 参考译文 在晏子将要出使楚国的时候,楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人,现在他要到我们楚国来,我想羞辱他,该怎么办呢?”有一个人说“这样吧,当他来的时候,我就绑着一个人从您的跟前走过然后您问被绑的是什么人,我就说是齐国人;你问为什么被绑起来,我就说是因为偷东西” 晏子到了楚国,楚王在宫里设宴招待他喝酒正酣的时候,有两个官吏绑着一个人来见楚王楚王问“被绑着的这个人是谁?”官吏回答“是齐国人,因为在我们这里偷东西”这时楚王看了看晏子,问道“你们齐国人都是善于偷东西的吗?”晏子站起来回答道...。