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文本内容:
有关《奇怪的大石头》的教学设计有关《奇怪的大石头》的教学设计 教学目标 1.通过学习,学生能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语认识“考、秦”等5个生字会写“著、藏”等13个字 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.读懂课文,体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质 教学重点、难点 1.引导学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的 2.体会___是怎样把内容写具体的 教学准备 1.搜集李四光的童年 2.预习课文 第一课时 课时目标
1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文大意
2.学习课文生字 教学流程
一、谈话导入,揭示课题 提问看到课题,你想到了些什么?你还想知道什么? 同学们想知道的很多问题,我们都可在文中找到答案;但是有些问题,还需我们做进一步探索,今天我们就来学习──《奇怪的大石头》
二、初读课文,扫除障碍 1.请各自轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺 2.检查预习
(1)开火车读词语 著名藏在后面孤零零悄悄躲闪陨(yǔn)石大坑(kēng) 卧进突兀(wù)旅行考察秦(qín)岭流域(yù)遗(yí)迹奇怪严严实实平整震惊
(2)质疑问难,解难
(3)轮读课文,思考课文围绕大石头写了一些什么事?是按怎样的.顺序写的?
三、学习生字 1.认读要写的字 2.争做写字小老师那几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家 “藏”字17画,第六笔为“┖” “卧”字,左“臣”,右“卜”,注意“臣”的笔顺,第三笔为“┐” “旅”字,注意左下部分的笔顺 3.各自练写,评价反馈
四、作业设计 正确、流利、有感情地朗读课文,多读几遍【有关《奇怪的大石头》的教学设计】相关文章
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8.模板,内容仅供参考 。