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汤姆·索亚历险记教学反思汤姆·索亚历险记教学反思 作为一名到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是为大家收集的汤姆·索亚历险记教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《汤姆·索亚历险记》是第四组课文“外国名篇名著”中的一篇本组课文的训练重点就是激发学生阅读外国名著的兴趣,引导他们读好书,读整本的书,进一步扩展读书视野名著普遍篇幅较长,孩子们望而生畏,再加上经典名著所写内容比较久远,学生们不易领会而不愿阅读惭愧的是,这部小说我也没有读过于是,图书馆借来这本书,草草阅读给自己补上这一课 教材选编这部小说很符合孩子们的爱冒险的特点主人公也是个孩子,与我们的学生年纪相仿,也和他们一样,聪明、顽皮、淘气本文是略读课文,也是孩子们初次接触“梗概”这种类型的课文这类课文孩子们既可以在“梗概”中了解作品的全貌,又可以在“精彩片段”中品尝作品的语言魅力所以,教学的时候,“梗概”部分,重在“了解”;“精彩片段”部分,重在“品尝” 阅读《汤姆·索亚历险记》“梗概”部分的时候,我引导学生了解以下三方面的内容这部小说主要描写了汤姆哪些冒险的经历?他最吸引你的是什么?主人公汤姆给你留下了怎样的印象?这是阅读初期的真实体验,是粗浅的、漫不经心的,这个体验决定了孩子进一步阅读的动力程度所以说,学生从“没有体验”到“有所体验”,这是第一个跨越 《汤姆索亚历险记》是部编版小学六年级语文下册的一篇略读课文,这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们从迷路的山洞返回家后的故事,向我们展现了一个足智多谋、淘气、向往___、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象所以根据单元语文要素和单元教学目标李菲确立的课时目标定为阅读作品节选内容,交流影响深刻的情节;关注人物的命运,结合具体内容,体会汤姆的性格特点,并对其做出简单的评价在教学中,___既注重让学生了解___和当时的写作背景,又指导学生掌握阅读名著的方法首先弄清小说的主要人物和人物之间的关系;其次是进行了配音的课文朗读,解决了学生没有课本所带来的困扰;最后紧扣课时目标展开教学激励学生阅读名著的兴趣 整节课的两点具体体现在一下几个方面 ...。