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文本内容:
猫种老鼠幼儿园大班语言教案猫种老鼠幼儿园大班语言教案
1、在富有情趣的活动中展开谈话,讨论,增进对语言活动的兴趣及对汉字的敏感性
2、大胆合理地想象,在表述过程中恰当运用体态动作,增强语言的表现力和感染力
3、养成认真倾听,积极思考,大胆表述等良好的学习习惯 猫,鼠等相关图文卡片,两块磁性黑板
一、结合图文卡片,围绕话题组织谈话,尝试用身体动作加以表现 教师以讲作悬念,导出猫和老鼠,并引发幼儿讨论 今天,老师为小朋友带来了一个好听的的故事,故事里有一只猫,猜一猜故事里的猫,有可能是一只怎么样的猫? (要求语言的完整性,如这是一只……的猫;提醒幼儿说话响亮幼儿表演后,教师不要重复讲或者表演了,只要评价或是引导)
1、你学得真像
2、你说得真响亮 说到猫,往往就会想到老鼠,老鼠又是什么样的?它有什么爱好和本领? 故事开头“在一片庄稼地里,猫捉住了___,就想吃”老鼠心想“糟了,今天要完蛋了,怎么办呢?我可得想个办法,救救自己” 请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗? 那我们一起来看看吧 请你们来想一想,老鼠会用什么办法来救自己呢?它会说什么? (请幼儿充分讲述,一个幼儿讲述后,教师提问猫会这样轻易放过老鼠吗?谁来帮他想一想?) 你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些有趣的.对话,然后再加上动作来表演老师有个要求哦,你们要听好了,请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后,贴在衣服上,然后就在那个地方表演(教师可以适当的指导,提醒一下幼儿猫会说些什么?会有什么动作?等) 现在老师也很想来扮演那只猫,请你们来比较一下,老师扮演的猫和刚才的这位小朋友扮演的猫有什么不一样的地方? 表演完之后,教师可以让幼儿来评价他们表演的好不好呀?好在什么地方呀?有哪些有趣的对话?滑稽的动作? 讲述故事的发展这是一只聪明的老鼠,他知道一般的办法是救不了自己的,他看了看四周茂盛的庄稼,想了想,很友好,很认真地对猫说“猫大哥,别着急,你看,农民把玉米种到地里,到了秋天收了很多的玉米;农民把花生种到地里,到了秋天手了很多的花生你把我也种到地里,就会长出很多的老鼠(出示对话框)”猫听老鼠这么一说,想了想说“恩,你说得...。