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猴王出世的教学反思范文猴王出世的教学反思范文 《猴王出世》这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣,这是教学的重点下面是收集的猴王出世教学反思,欢迎阅读参考! 《猴王出世》是第四组“中国经典名著之旅”中的最后一篇略读课文这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴天真活泼、勇敢顽皮、机智聪明的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣 作为略读课文的古代白话文,有些词语与现代语言有区别因此,理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学难点教学中我力求充分发挥学生的主体性,自读课文,把课文读正确、读通顺,不理解的词句,结合注释,略作讲解,知其大意即可同时,引导学生抓住文前的“阅读提示”中的问题,快速浏览课文,交流讨论,自主了解课文主要内容 在读懂课文“写什么”的同时,引导学生体会___是“怎么写”的在课文内容学习中发现语言的规律,学习表达的方法,引导学生领略语言美,体会名著的真正魅力本文语言精练优美,节奏感强抓住典型语段引导学生赏读如“那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,樟鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中”请学生边读边发现有什么特点,学生有的发现字数齐整,有的发现了对子,然后引导学生反复地读,在朗读中体会古代的白话文的语言特征,感悟美猴王的顽皮、活泼、勇敢、有个性引导学生层层深入地感受人物形象,这是教学的重点学习“石猴出世”时,让学生找出最能体现石猴特点的句子,读读,写写批注,在汇报交流时,让学生反复品读,发现,感悟,说说这可以看出是一只怎样的石猴;继而学习“石猴称王”,抓住猴子的语言,进行研读,指导反复朗读,体会其语言的特色简短而干脆,富有号召力老师点拨读到这儿,它仅仅还是一只石猴吗?从而感受石猴具有人的思想感情,机智、聪明、勇敢以及心系他人的可贵品质师继续引导走进《西游记》,你还能知道他并不仅仅是一个人,还是一个?——...。