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珍珠泉教学反思范文珍珠泉教学反思 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的___六个自然段第二自然段——第五自然段是课文的重点部分课文开始交待珍珠泉的位置第二自然段描写泉水四周的景物,由石头镶嵌,青苔、绿草、野花环绕,就像一个大花环泉水色绿且深,清可见底第三自然段讲从潭底冒出的水泡,在阳光下呈现一串串多彩的珍珠第
四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉,表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情本课表达上的特点是抓住有特点的景物,描写细腻生动,用词优美同时对家乡的感情充溢其间,富于感染力选编这篇课文的目的,一是在自读自悟中,了解珍珠泉的美丽景色,感受___对大自然和家乡的热爱之情;二是了解叙述顺序,积累课文优美语言 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽;体会___表达的思想感情 1正确、流利、有感情地朗读课文 2了解珍珠泉的美丽,体会___热爱大自然、热爱家乡的感情 3体会抓特点表述景物的方法 4积累课文优美语言 1课前准备教学本课之前,可提问“你见过泉水吗?”让学生回忆自己生活中见过的泉水,对于没有亲眼见过泉水的学生,如果有条件,可以让他们收集有关泉水的图片、文字,或向他人求教教师可准备有关泉水的课件或一些图片资料 2本课内容浅显、语言优美,教学时可以放手让学生根据连接语中的学习提示,自学自悟,教师点拨指导可以先引导学生读懂连接语,明确阅读要求课文写了珍珠泉的哪些特点,表达了怎样的感情然后根据要求自学课文初读,读准字音,了解课文内容,交流自己读后的印象和感受;再读课文时,就课文提示,展开讨论理解内容,体会感情;最后教师指导有感情的朗读,在读中进一步体会语感,积累优美语句 3教学时,教师要在学生自学基础上,进行指导
(1)学生一边读,一边想象课文所描写的情景,比如,描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景“水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”引导学生感受文字描写...。