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珍珠泉教学设计范文珍珠泉教学设计 导语《珍珠泉》是一篇写景的文章,描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,抒发了对大自然景观的赞美之情,表达了对家乡热爱的思想感情下面是关于珍珠泉教学设计的内容,欢迎阅读! 教材简析 家乡的珍珠泉在那绿色的大绒团般的山包的密林里,一条石板小路穿过密林,小路的尽头有一眼清泉,深绿的泉水,被四周的石头上的青苔、没有一点儿杂色的蕨草,悄悄开放的花朵点缀得格外幽雅,泉水那么清、那么绿、那么深,那么清凉,还有那不停冒出的一嘟噜一嘟噜的晶亮、饱满的水泡,借助着从树缝里筛下的一束束阳光的装扮,泉似珍珠般美丽“我”生活在珍珠泉边,喝着珍珠泉水,珍珠泉是“我”的骄傲,更是“我”魂牵梦萦的家乡! 文章情真意切,文词优美,脉络清晰,是学生自学自悟的好文本 教学目标
1、结合上下文理解词语“镶嵌”“干涸”,积累文中的
2、借助导读提示,按要求自读课文,有自己的独特感悟,并能和同学交流
3、正确、流利、有感情的朗读课文
4、学习课文的观察和描写方法,学者观察家乡的一处景点,赞美家乡 教学重点 理解课文写了珍珠泉的哪些特点,体会珍珠泉的美 教学难点 由文中“我”对珍珠泉的喜爱,体会“我”对家乡的热爱之情 教学时间 一课时 教学过程
一、回顾《小池》和《泉水》,了解泉水,并交流各自搜集的神奇的泉的
二、板书课题珍珠泉
1、指名读导读提示,明确自读目标珍珠泉是什么样的?有什么特点?课文表达了___的什么感受?把自己感受深的语句画出来,写出自己的感受,并准备交流
三、学生自读,自悟后,组织小组内交流、讨论
四、集体汇报,讨论
1、指名读课文,正音指名分节读课文,大部分同学读得很流利,读得正确 长句子“最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了”师要做指导
2、整体把握课文概括每个自然段大致写了什么?指导抓住关键词来概括
3、珍珠泉是什么样的?有什么特点?
4、品词析句,交流各自喜爱的句子,体会“我”对珍珠泉的喜爱与赞美,对家乡的热爱 品析示范 我喜欢“我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团”很形象的...。