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文本内容:
珍珠泉教案教学设计珍珠泉教案教学设计
一、教材简说 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡抒发了对大自然景观赞美之情,表达了对家乡热爱的感情课文是按珍珠泉的所在位置,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的___六个自然段第二自然段——第五自然段是课文的重点部分课文开始交待珍珠泉的位置第二自然段描写泉水四周的景物,由石头镶嵌,青苔、绿草、野花环绕,就像一个大花环泉水色绿且深,清可见底第三自然段讲从潭底冒出的水泡,在阳光下呈现一串串多彩的珍珠第
四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉,表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情本课表达上的特点是抓住有特点的景物,描写细腻生动,用词优美同时对家乡的感情充溢其间,富于感染力选编这篇课文的目的,一是在自读自悟中,了解珍珠泉的美丽景色,感受___对大自然和家乡的热爱之情;二是了解叙述顺序,积累课文优美语言 本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽;体会___表达的思想感情
二、教学目标 1.学习___抓住景物特点,把内容写准确、写形象的方法 2.练习正确、流利有感情地读课文,并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美激发学生热爱生活,热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情 3.理解并积累文中的好词佳句,并背诵指定段落
三、教学重点 有感情地朗读课文,在读中品味珍珠泉的美景
四、教学难点 学习___抓住景物特点,把内容写准确,写形象的方法 第一课时 教学目标 自学生字,检查预习,理解词语,了解文章的主要内容,练习正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程
一、整体感知、发展想像 1.同学们,你们看见过泉水吗?在哪里见过描述一下 2.老师带领大家去___的家乡珍珠泉看一看
(1)配乐教师范读 (
2.)请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景
(3)问题你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的图画?然后用一个字来概括 (创设情境发展想像)
二、自读课文、讨论交流
1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法,自学生字,找出不理解的词语思考提出问题
2、讨论交流,朗读体会
(1)为什么叫珍珠泉...。