还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
珍珠泉的教学设计范文珍珠泉的教学设计范文
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解珍珠泉的美丽,体会___热爱大自然、热爱家乡的感情
3、体会抓特点表述景物的方法
4、积累课文优美语言 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽;体会___表达的思想感情 12课时 教师准备有关泉水的图象,或一些图片资料 学生收集有关泉水的图片、文字资料,或向他人求教有关泉水的知识熟读课文 1.谈话导入在上面的课文中,我们感受到了春天燕子的可爱,夏日里荷花的美好大自然的一切都给了我们神奇美妙的感觉,泉水也是这样 2.你见过泉水吗?生介绍自己了解的泉水资料 3.师播放泉水图象,读资料袋,了解泉水,引入故乡珍珠泉 1.引导读懂连接语,明确阅读要求课文写了珍珠泉的哪些特点,表达了___怎样的感情 2.根据要求自学课文 初读课文读准字音,了解课文内容,和伙伴交流自己读后的印象和感受; 再读课文根据课文提示,展开讨论,理解内容,体会感情; 有感情朗读课文在读中进一步体会语感,积累优美语句 3.学生分组自学课文,教师巡视指导自学 1.课文是什么顺序写的,排一排顺序 ()潭水的四周和泉水涌动的特点 ()我对家乡泉水的喜爱 ()按珍珠泉的所在位置 2.读书检查自学情况 想一想,读出有关语句
(1)珍珠泉的.周边的景物怎样?
(2)潭水是什么样的?
(3)泉水是怎样冒出的,为什么叫珍珠泉? 说一说珍珠泉有什么特点?交流总结 (珍珠泉四周绿色环绕,水是绿色的,清且深,泉水有冒不完的水泡,在阳光下涌出,形成多彩的珍珠) 3.品读课文,体会情感;
(1)把自己认为写得好的语句画下来,多读几遍,再和大家交流为什么喜欢这些句子?怎样读才能表达出感情?
(2)体会___描写的细腻和观察的仔细,体会___表达的思想感情 (描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊引导学生感受文字描写的流动中的美,色彩的绚丽) (读潭底冒水泡的情景时,开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来...。