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文本内容:
班主任培训总结培训总结 在我从事班主任工作5年了,以前在班主任工作中凭着自己的感觉做,没有理论指导,一直渴望能有机会参加班主任工作培训我们非常珍惜这样的培训机会,虽然每周有十几节课,除班主任工作外,还有其他的许多工作要做,但是这些都不能耽误我的班主任培训,我们坚持每天上网学习,按质按量完成各专题的学习和思考这一培训的内容十分丰富,在一个月的培训学习中,学习了多位教育专家和教育同行的精彩讲座和文章 我们学习了《班级管理》、《班级活动设计与组织》、《班主任工作基本规范》、《未成年人思想道德教育》、《学生心理健康教育指导》、《相关教育政策法规》等多个模块的专题内容,并学习了拓展资源包里等几十篇文章,并进行了交流讨论 首先思想上得到了启迪,收获不小如在《未成年人的道德和价值观教育》的报告中,有一句话让咱有很深的感触、难以忘怀一个人的态度决定一切我们在工作中也有一些困惑以及一些牢骚,在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好,无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般听了专家们的报告后,我们对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味所以说积极的心态对于我来说是十分必要的,今后我要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战 其次,学到了不少管理班级、教育学生的具体方法,例如专家老师给我们介绍了他的班级管理方法“让___与科学走进班级”的班级管理方法,使我认识到了___与科学管理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而___与科学的班级管理方法则不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率学到了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我们收益非浅,那种“凡事___原因”的学生管理理念,与学生增进交流,尊重学生,宽容学生,善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展有一段话,我们很受教育“今天我们要想成为合格的教师,就必须学会新的教育思路——以学生为起点我不是说不要目标,不是说不提要求,教育是不可以没有目标,没...。