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文本内容:
石头书教学设计范文石头书教学设计范文
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过学习,使学生明白“石头书”的含义及用途
3、凭借语言材料,培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣 让学生明白石头就像一本书可以帮助我们了解过去,知道地下资源,从而激发学生求知欲,让他们知道大自然中蕴含着无穷的知识
1、书是我们常见的学习用品,从书中我们获取了丰富的知识 今天我们要学习的课文就跟书有关,题目是 17石头书(板书)
2、看了课题,你有什么想法?
1、自学生字词
(1)默读课文,画出不认识、不理解的字词
(2)会读会写田字格中11个生字,会读田字格上面的3个生字
(3)并联系上下文,理解下列词语的意思 勘探 奇怪 聚精会神 足迹 矿物 地壳 刨根问底
2、检查自学效果
3、指导书写生字
4、各自轻声试读课文
5、分自然段指名朗读课文,教师相机指点
6、讨论通过朗读,你们了解了什么?
1、抄写生字、词语
2、多音字组词
1、同学们,我们今天继续学习《石头书》(老师板书)请同学们把课题读一遍
2、通过上节课的学习你们了解了些什么? 交流让学生明白石头像一本书
3、点出“书”,问书有哪些特点? 交流,相机归纳
(1)书 a.有页数 b.有文字 c.有图画 d.知识丰富
(2)教师要帮助学生了解书不光有纸做的,还有用竹子做的、锦缎做的……
4、那么石头有没有书的这些特点呢?今天老师将和大家一起来揭开这个谜,好吗?
1、请同学们带着这个问题细细地朗读课文
2、四人一小组进行讨论交流
3、交流,相机出示
(1)“你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?斝 A.这句话你读懂了吗? B.出示图片片状结构的岩石 C.点出一层一层 像厚厚的书 D.出示句子指导读这石头一层一层的,就像一册厚厚的书 小结这段话告诉我们石头书有页数一层一层的(板书)
(2)石头书有字 A.出示“有啊,你们来看这是……,叫雨痕;这是……,叫波痕;还有……叫矿物这些都是石头书上的字” B.交流相机点出雨痕、波痕、矿...。