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文本内容:
称象第一课时教案教学设计称象第一课时教案教学设计
1、学会本课13个生字,会辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用,初步学会用部首查字法;理解10上新词语的意思
2、会仿照课文例句“……又……又……”和按“谁带着什么人一同去干什么”写一句话;会按照课文内容,把补充完整
3、能带着课文后的思考题材边看边想,默读课文;能复述出曹冲设想的称象的好办法,是因为他善于把平时已经知道的一些常识联系起来进行思考,并灵活地加以运用;感受我们祖先的聪明才智 理解课文第四自然段,知道曹冲称象的简单科学道理,知道曹冲能想出好办法的原因 电脑课件生字卡片实验仪器 第一课时
1、学会本课13个生字,辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用,初步学会用部首查字法;理解10个新词语的意思,知道“直”“才”在特定的语句中的作用
2、能带着课文后的思考题边看边想,默读课文;能复述出曹冲设想的称象的好办法的`具体操作步骤;能有感情地朗读全文 学习13个生字,理解课文第
三、四自然段 曹冲称象的具体方法和步骤 卡片电脑课件实验工具一套
1、谈话同学们你们谁见过秤?它有什么用?
2、揭题
①今天,我们就来学习第6课《称象》
②出示课题《称象》质疑 看了这个题目你想知道那些问题?
3、检查预见情况
①认读生字
②完成作业题1 同学们根据预习情况,你能告诉大家画中谁是曹冲、曹操
1、出示电脑课件画面
2、指名学生介绍两个人物 小结介绍人物时,我们可以根据人物的衣着、长相、姿态、动作来介绍, 并把他运用于我们平常的生活和写作 过渡同学们看了图,想知道官员们想出什么办法称象曹冲又想出什么办 法称象呢?请在家一起来看课文的第
三、四自然段
1、___读第
三、四自然段,划出有关的句子
2、选把学习内容,你最想知道谁想出的称象方法?(曹冲的称象办法)
3、选学第四自然段
①指名读曹冲说的方法思考曹冲一共说了几句话?第一句和后面三句话 是什么关系?
②出示电脑课件,第四自然段
③想想曹冲称象的过程分为几步?用“”线划出表示序号的词,并用 “”标出称象的动作词
④反馈、填表、完成板书...。