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苏教版三年级语文上册《卧薪尝胆》教学反思苏教版三年级语文上册《卧薪尝胆》教学反思 作为一名到岗不久的___教师,课堂教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?以下是为大家收集的苏教版三年级语文上册《卧薪尝胆》教学反思,欢迎大家分享 教学是一门艺术,而且是一门遗憾的艺术当上完一节课后,静静的坐下来回味一下,抽空再听听同事们的评说,对于自己的教学不可谓不是一种促进,且是一种质的促进《卧薪尝胆》故事所讲述的内容距离我们的时代较遥远,深刻地理解成语的意思并学会运用是教学的一个难点本节课是第二课时,意在通过个别字词和句子的揣摩来深刻地体会勾践的这种精神依据这样的主旨我从卧薪尝胆这幅图入手,让学生先学习第四自然段,随后围绕勾践为什么卧薪尝胆教学第三和第二自然段,自认为教学过程环环想扣,然而走下讲台,遗憾也就产生了 新授仓促,学生接受困难我在复习导入后,直接出示卧薪尝胆这幅图片,让学生回答“你知道了什么?”学生还没有进入情景,一下子直奔主题,应此并未能激发学生学习的欲望,也并未起到预期的教学效果 一次反思,一次进步多次反思,多次进步 《卧薪尝胆》是一篇蕴涵深刻道理的中国历史故事课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事我在教学本课时,重点指导学生学习第4自然段,帮助学生了解越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜的.故事 在讲解重点的2—4自然段时,没有很准确的把握好时间在___第二自然段时,对“万般无奈”讲解的很透彻,反复的朗读和感悟,使得学生能够准确的把握住越王勾践当时的心情,但是对吴王夫差的骄傲没有做过多的讲解是一个盲点也正因为这段对无奈心情的讲解花费的时间过多,导致后面第四自然段对卧薪尝胆的讲解少了,而这恰恰是本文最重点的段落,也是本文的重点难点,对然也反复的通过读和悟,但是没有第二自然段那么的花时间,感觉没有那么透彻在以后的教学过程中,必须牢牢的住住重点和难点,并且花最大的力气,直奔目标,解决问题 要学习第4自然段了,我问学生三年后,勾践回到了自己的国家,照理他又可以享受荣华富贵了,他到底是怎么做的呢?以引起学生学习第4自然段的兴趣学生___读了一遍后,我又让大家齐读,当大家读到“...。