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文本内容:
语文-落花生范文.教案示例第一课时
一、激趣导入 2.教师板书课题,学生齐读课题 3.“落花生”就是我们平时常见常吃的花生,可为什么叫它“落花生”呢?课前同学们都查阅了资料,谁来谈一谈? 4.过渡课文围绕花生讲了一些什么事呢?同学们读读课文就知道了
二、初读课文,整体感知 1.___读课文,要求读准字音,把句子读通顺,标出自然段序号 2.同桌互读课文,互相检查,纠正读错或读破句的地方 3.用生字词卡片检查认读生字词情况(可指名读、齐读、分行、分组比赛读) 4.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况 5.默读课文,思考课文围绕落花生讲了哪些事?(
①种花生、收花生
②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备
③吃花生时的议论) 教师按照课文讲的这三件事,我们把课文分成三部分来理解 1.默读第
一、二自然段,边读边思考你读懂了什么,还有哪些不懂的地方 2.汇报交流
(1)说一说你都读懂了什么?
(2)质疑、解疑
①“开辟”是什么意思?为什么不说“___”出一块空地?
②“居然”一词怎么理解,你能找一个和它意思相近的词吗? 3.指导感情朗读
四、布置作业 1.熟读课文 2.预习课文的第三部分第二课时
一、复习引入,交待探究目标 1.回忆课文围绕落花生讲了哪些事
二、深入探究课文的第三部分 1.默读课文,想一想这部分课文讲了几层意思? 讲了两层意思,第一层(3-11自然段)讲议论花生的好处第二层(12-15自然段)讲从谈花生到论人生 2.自读课文,画出父亲说的话,谈谈你的理解,体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生 3.小组讨论交流 4.全班交流,教师引导 (l)体会第一层意思(重点理解父亲的话)
①投影出示父亲的话
②指名读父亲的话,然后完成如下填空 父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物,父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________,但是和________相比,还是_______最可贵
③___父亲的话,学生议答 a...。