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语文教学反思燕子语文教学反思燕子 作为一名优秀的教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是为大家收集的语文教学反思燕子,仅供参考,大家一起来看看吧 《燕子》是一篇十分感人的文章文章记叙了燕子从寒冷的北方回到南方,在无边无际的大海上不分昼夜地飞,为了过海,许多燕子献出了生命的情景,赞美了小燕子为了到达目的地不怕辛苦,不畏艰难的精神 通过课文的学习,我从学生若有所思的神情中,感受到了学生对燕子的敬佩之情,如何使这种敬佩得以升华?我想到了学生的想像,小学生有丰富的想像力,通过合理的想像,学生会感同身受,学生对小燕子的精神深为敬佩针对这一点,我引导学生,以《我的第一次南飞》为题,让学生把自己想像成为一只在北方长大,今年要跟父母一同过海的小燕子,以小燕子的视角来再现课文中描绘的情景,并适当补充课文中没有的内容,给学生以想像的空间 在我的引导下,因为有话可说,学生很快产生了动笔的欲望,他们个个奋笔疾书有位学生这样写道天气越来越冷了,爸爸、妈妈更严格地督促我进行飞行训练我不明白这是为什么有一天,我问爸爸爸爸,能不能让我玩一天?爸爸用翅膀拍了拍我的头,说天气转凉了,我们马上要飞到温暖的南方去,在通往南方的路上有一个大海如果你现要不努力练习,怎么能飞过去呢? 在写到飞至半路,偶遇船只这一幕,学生又想像燕子竭力前飞的那种不懈努力,通过燕子的心理活动表现出来以及伏在船只上休息之后飞与不飞的矛盾斗争也有学生想像到了,真让我感叹学生想像力的丰富 但是,我也清醒地看到,这类化物为我式的写作方法,相对于能力较差的学生来说难度偏大因此,我在安排训练时,让他们选取一个片断来写一写,既不因难度太大而望而却步,也有利于这部分学生习作水平的提高 《燕子》这是一篇咏物抒情的散文,文笔清丽,感情纯真燕子是常见的飞鸟,人们对它熟视无睹,容易忽略它但在___的眼里,燕子是可爱的小精灵,它的身上充满了灵气,充满了美它的外形是美的___通过细心观察,抓住了燕子身上最富有特征的几个部分——羽毛、翅膀、尾巴,从颜色和形态等方面进行了具体描写,并用“凑成”这个词语,把小燕子机灵活泼的外形美准确传神地表达了出...。