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文本内容:
课文《宇宙生命之谜》的教学设计课文《宇宙生命之谜》的教学设计
1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索的好奇心
1、同学们,上节课我们一起学习了《只有一个地球》在地球之外,还有生命存在吗这一直是一个谜《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题现在,让我们跟随着___一同去解开这个谜团吧
2、默读“阅读提示”,提示中给我们提出了几个问题分别是什么 1___围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么 2课文按照什么顺序介绍的 3结论是什么 4提出不动或者感兴趣的问题和大家说一说
1、请同学们自己读课文
2、想想课文从哪到哪开始讨论“宇宙有没有生命”这个问题的
3、学生回答2——9自然段
4、课文第一段和最后两段告诉了我们什么
5、学生___发言,相互补充 第一自然段写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题 最后两个自然段讲的是人们至今没有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之谜
6、现在你知道了文章是按照什么顺序介绍的吗 提出问题---___问题---探求结论
7、全文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了些什么进行自学后,请你把自己不懂或者感兴趣的问题提出来与大家交流
8、学生自学课文第二部分围绕问题学习
9、组内进行交流
10、小组间进行汇报 第一小组___第
二、三自然段 ___从理论和___两个方面说明了“地球之外有生命存在” 从理论上讲,第一,宇宙无限,第二,有许多类似太阳系的星球,“与地球类似的星球肯定存在”由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”,一定还会有其它星球也有生命 从___天体存在生命的条件上说,肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球一是保证一定的温度,二是有水分及生命物质,三是有适当的大气成分四是有足够的光和热因为这四点是人类和生命存在的必须条件,而宇宙之大,还有我们不可知的星球,所以一定会有保证这四个条件的星球 第二组...。