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文本内容:
课文《母鸡》的教学设计范文课文《母鸡》的教学设计范文
1、正确、流利、有感情的朗读课文,感受___对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历
2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现
3、比较本文与《猫》在写法上的异同点
1、交流课前收集的关于母鸡的见闻
2、导入新课 猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》
1、师生共同制定阅读目标
(1)圈出生字词,读准字音
(2)认真朗读课文,达到读流利、读正确
(3)弄清课前导读中提出的两个问题 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡? 比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?
2、自主阅读,边读边批注 品评母鸡之长短,体会___之喜恶
1、再读课文,小组讨论
(1)文中直接写___对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?
(2)___分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括
(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解
(4)句子辨析 我不敢再讨厌母鸡了可改为我不再讨厌母鸡了吗?为什么?
2、全班交流
3、同组合作,有感情朗读课文
1、思考讨论 ___在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感___彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品
2、分类摘抄词语 把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在采蜜本上
1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法引导学生初步学习赏析名篇的方法
2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会 当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住___对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》【课文《母鸡》的教学设计范文】相关文章
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