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文本内容:
课文《燕子》的优秀教学设计范文课文《燕子》的优秀教学设计范文 目的要求
1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情
2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法
3、学会本科生字、新词,运用图文___的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容
4、有感情的朗读课文,背诵课文
一、默读“导读”部分,了解本组教材的内容和要求
二、指导学生看图
1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状
2、微机出示插图看图叙述图意
①按由近到远的顺序观察春天的景色
②观察近处空中的燕子
③观察远处落在电线上的燕子
四、检查预习
1、默读课文,说说燕子是什么样子的,燕子飞行时有什么特点
2、指名分段朗读课文
五、图文结合理解课文内容
1、理解第一自然段
(1)、默读思考 投影
1、燕子的外形特点
2、燕子的性情特点
(2)、讨论解答
(3)练习背诵
2、理解第二自然段
(1)看图说说春天的特征 春天的柳树有什么特点 理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法 想想“光彩夺目的春天”是什么样的`
(2)理解“生机”和最后一句话的意思 感情朗读想象画面 练习背诵
3、图文对照理解3-4自然段 微机出示画面
①、理解第3自然段 观察飞行中的燕子 指明读第三自然段想象___是怎样描写的 抓住重点词语理解句子 看图说说燕子飞行时的特点
②、理解第4自然段 观察落在电线上的燕子读读第自然段 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么?理解最后一句话的意思 指明读比喻句,体会这样写有什么好处
③、练习背诵
六、作业感情朗读课文背诵课文
一、感情朗读课文,体会写法
1、自读课文,说说每个自然段写的是什么
2、讨论交流 课文从几个方面描写燕子的?分别写了燕子的什么特点?
二、指导、检查背诵
1、自读课文,完成“思考练习”第3题(出示幻灯片)
2、指导学生按自然段背诵
3、检查背诵(小组互查—教师抽查)
三、指导识记生字、词
1、出示生字(幻灯片)抽查读音
2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法
3、练习书写“...。