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课文《猫》第2课时教学设计范文课文《猫》第2课时教学设计范文
1、学习掌握生字新词,理解课文内容,了解___笔下的猫的特点,体会___对猫的喜爱之情,体会文章内在的美,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣
2、学习___抓住事物特点细致观察的方法,培养学生的观察力
3、能有感情地朗读和背诵课文 引导学生了解大花猫古怪性格和小花猫淘气的样子,体会___的喜爱之情 培养学生的观察力,___和表达能力 《猫》是一篇讲读课文这篇课文___首先真实而具体地描述了大花猫古怪的性格,接着追述了它小时候淘气的事教学中首先通过谈话激发学生对小动物喜爱的兴趣,唤起学生急于去了解老舍爷爷笔下的猫的情趣接着让学生初读课文,质疑、释疑,对课文内容能初步感知然后让学生围绕课前预习题,课后问答题,以及相应的思考题,对课文内容逐层逐段地采用不同形式边读边想的方法,深入学习讨论理解课文内容,体会___表达的思想感情,理清___写作的思路,学习___的写作方法进行练笔,同时要紧扣本单元的训练重点一要真实,二要具体指导,使学生懂得这样写出来的文章才能给人留下深刻的印象
1、话激趣揭题,板书课题
2、读课文,初步感知 ⑴抽查本课生字新词的预习的情况,要求能读准字音,记住字形理解字义 ⑵让学生___读预习提示,读课文,读课后思考与练习,读本单元读写例话让学生从整体上把握本单元训练重点,初步弄清课文的大致内容和写作顺序 ⑶理清文章脉络,指导分段 按预习提示哪几个自然段写大花猫,哪些自然段小花猫用归并法分为两段
3、学生质疑 ⑴让学生默读课文,然后提出书中遇到不懂的问题 ⑵对学生提出的问题进行梳理 与课文相关的放在讲读中解决无关的问题和字词当时交流解决
4、捕捉教材重点,投影出示思考题 ⑴课文中___抓住了猫的什么特点来写 性格古怪、淘气 ⑵___抓住猫的特点是具体描写的根据思考题让学生再次通读课文,能大致把握教材重点 课文中___抓住了大花猫性格古怪,小花猫的特点,教者要抓住重点引导学生运用一边读一边想的方法去探究文章的内容,去感悟___的真情实感,去领悟___的写作方法...。