还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
课文《直线、射线、线段》教学反思三篇课文《直线、射线、线段》教学反思三篇 本学期数学组开展了提高课堂教学质量此文优秀斐斐,课件园,提高课堂教学能力的素质练兵活动每位教师都上了研究课,在这次活动中,我执教的课题是《直线、射线、线段》课后,数学组每位教师都作了自己的评价,肯定了优点,也提出了一些不足通过上研究课,我得到一些启示 《数学课程标准》指出在教学空间与图形时,应重视是学生探索现实世界中有关空间与图形的问题;应重视使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单的几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换发展学生的空间观念在这节课中,我重视学生发现问题、提出问题的培养从学生感兴趣的事物入手,激发学生兴趣扑捉课堂上学生生成的亮点,鼓励学生发现事物之间的联系 对于课堂的导入,看似非常的自然,其实,经过了我的调整,是我精心挖掘学生课堂上的亮点当我看到学生对我手中的跳绳很感兴趣时,为了抓住学生的兴趣,临时调整了课堂的导入和课堂设计的环节课堂上老师应该随时抓住学生的兴趣,去挖掘学生感兴趣事物中的数学问题,这样,也能使学生发现生活中处处是数学教学中,这种资源往往一闪而逝,如果教师对其视而不见,那就是对学生的不负责,更是一种损失 《数学课程标准》提出要学生对不懂的地方或不同的观点又提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正所以,在课上我注重对学生提出问题的教育在课堂上,学生就提出直线无限长怎样画的问题学生有了提出问题的意识,有了与人交流的愿望在教学中老师应该引导学生多发现问题,多提出问题,不要怕学生提出的问题偏离这节课的主题 在堂课上,我引导学生观察我把线段的两端无限延长的过程,让他们在老师画的过程中去发现学生观察的非常认真,线段是直线的一部分;把线段的两端无限延长就可以得到一条直线,学生通过观察都可以发现使学生尝试到了认真观察后的喜悦,发现知识的喜悦又有利于培养学生上课认真观察的好习惯 第三周我上了一节四年级《直线、射线和角》的数学课,课后老师们给我提了很多宝贵的建议,引出了我的思考,并再次对本课的教学目标定位问题进行了深深地反思,对本课的学习基础和发展目标进行重新___ 这节课的教学目标是让学生进一步认识线...。