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文本内容:
课文游子吟优秀教学设计课文游子吟优秀教学设计
1、有感情地朗诵
2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义,理解诗的意境
3、体会诗人的思想感情,培养学生“爱母、敬母”的情感 用自己的话说出每首诗的意思,培养情感 理解诗的意境 引导感悟 合作学习、诵读感悟 多媒体课件、歌曲、教师下水文 同学们,世间的爱有千种万种,你在日常生活中都体会到哪些爱呢?(学生回答后)今天就让我们一起走进孟郊的《》,体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱?(板书游子吟 孟郊)
1、请同学们以学习小组为单位(4人一组)轮流朗读全诗,纠正字音
2、分组齐读
3、教师提出重点易错字行、晖(学生正音)
4、朗读感悟男生读、女生读、全班齐读教师指导朗读 慈母/手中/线,游子/身上/衣 临行/密密/缝,意恐/迟迟/归 谁言/寸草/心,报得/三春/晖
5、学生谈感受说说你读了这首诗感受到了什么?(学生简述诗的内容及个人感受)
6、欣赏画面,诵读体会(是啊!这首诗勾勒出了这样的一幅画面) (放舒缓音乐,在乐声中展放《游子吟》画面,学生低声诵读)
7、想象写作,理解意境请大家以小组合作的方式想象一位慈母在子女外出前,借灯光为子女缝衣服的情景(学生合作作文,读文交流)
8、师生赛文(老师也写一篇下水文,和大家交流一下) 明天,儿子要外出了晚上昏暗的灯光下映照着母亲苍老的面庞,丝丝银发见证着母亲的辛劳,她正在为儿子赶缝衣裳,母亲是多么舍不得儿子远行啊!可是为了孩子求学,为了孩子能出人头地,母亲还是把对儿子的千般情,万般爱都缝进了这一针一线之中尽管没有绫罗绸缎,有的只是土布粗衣,但这密密麻麻的针脚中却缝进了母亲的亲情只恐怕出门的儿子迟迟不能回家,想到明天就要分别,在油灯的微光中,母亲再一次泪眼朦朦……但她强忍着泪水,生怕儿子发现,可她哪里知道面对着母亲的一针一线,儿子早已泪花莹莹,因为儿子知道,寸草一般的赤子之心,怎能报答母亲阳光般的深恩呢?他心中明白,自己唯有努力、努力、再努力……
9、内容归纳慈母一线缝衣,意恐迟归,反映出深切的母爱 明确意恐、三春晖的意义 点拨哪些词更能体现出深切的母爱?(密密、迟迟)这...。