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文本内容:
课文珍珠鸟的教案设计范文课文珍珠鸟的教案设计范文
1、引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感
2、品味文章的语言,培养阅读、鉴赏能力
3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯 展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界;提高鉴赏能力 一课时
1、阅读有关,了解___的基本情况;
2、熟读课文,解决生字词;
3、设计有价值的问题 多媒体课件
一、设情境,导入课文 下课时,出示幻灯片1,让学生聆听鸟儿悠扬的鸣叫鸟是我们人类的朋友,试想每天的清晨,都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起,一天的开始是多么的美好! 提出要改变鸟类对人类的现状──害怕,畏惧,学习本文就可以得到改变这种状况的启发出示幻灯片2让学生描述图片中鸟的外形,并抓住珍珠似的白点引出本文题目──珍珠鸟
二、分组自学课文,品读文章
1、出示自学要求出示幻灯片3 ⑴自读课文,扫除生字词; ⑵归纳我为鸟儿做了哪些事 ⑶从哪些句子看出鸟儿对我有怎样的反应 ⑷我从和鸟儿的相处中得到了哪些感受将相关的语句画出来
2、组内讨论,教师巡视点拨;
3、班级交流后,教师明确 ⑴巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏 ⑵重新为它们加工鸟笼; 按时添食加水; 按捺住好奇心不轻易打扰 ⑶由胆小──渐渐胆大──开始亲近我──完全信赖我 ⑷信赖,往往创造出美好的境界
三、合作探究,悟读课文 出示探究问题出示幻灯片4
1、信赖的内涵上什么 ___、宽容、关爱、真诚
2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟怕人 见参考书P272页
3、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神 只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去这又像一个淘气而又听话的乖孩子它蹦到我的杯子上,伏下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,然后,放开胆子跑到稿纸上,绕到我的笔尖蹦来蹦去它居然也懂得看脸色行事___用人性化的眼光看待无知的.小鸟,把人对动物的关照之情笼罩全篇
4、组内设计有价值的问题至少一个 此题较灵活,但应注意深入引导
四、美读片段,感受美好的境界出示幻灯片5 让学生挑选最有感触的语段,...。