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课文黄河的主人教学设计范文课文黄河的主人教学设计范文 设计理念通过诵读,掌握关键句,把握课文内容,体会艄公勇敢、沉着、机敏的意志品质 教材简析本篇文章选自苏教版四年级下册,主要讲述了艄公在面对黄河的惊涛骇浪时用沉着和大胆、勇敢和智慧、镇静和机敏在黄河上如履平地,成为黄河的主人 学情___四年级学生能够借助工具书和生活积累理解生词意义并且通过诵读初步感受文章大意,能与他人交流自己的阅读感受
1、能借助工具书理解“万马奔腾、提心吊胆、惊涛骇浪”等词语的意思
2、积累课文中优美的词语、精彩句段,感受语言的优美形象
3、通过学习,引导学生体会艄公的沉着、勇敢、镇静 教学重难点重点借助工具书,理解“胆战心惊、惊涛骇浪”的意思 难点体会人们为什么称艄公为“黄河的主人” 教学准备多媒体课件 教学课时两课时 初读课文,整体感知,读通读顺,精读艄公的沉着大胆
1、多媒体出示词语,学生认读
2、通过上节课的学习,你了解了艄公的什么品质?(沉着大胆)
3、那么今天我继续来学习黄河的主人,看看艄公是怎样面对汹涌澎湃的黄河的 设计意图通过复习旧知,明确本次教学目标,引向新知
1、黄河它汹涌澎湃,它惊涛骇浪,它波涛滚滚,但是羊皮筏子上的艄公却能够战胜它,现在请你读一读课文,艄公除了拥有沉着大胆外还具有什么样的品质?找出来并用横线划出来 出示他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人 点拨惊涛骇浪,滚滚黄河让我们看到了黄河的凶险,可是艄公却可以在上面如履平地,这完全依靠艄公的勇敢和智慧,镇静和机敏 2那文中哪些语句写出了黄河的凶险呢?请你默读课文,找一找用波浪线画出来 A、出示句子那是什么正在汹涌的激流里前进?从岸上远远望去,那么小,那么轻,浮在水面上,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个儿吞没 引导小小的浪头,整个儿吞没,说明了黄河汹涌澎湃,非常凶险 那谁来做这样的黄河,读一读指名读,师生共同评价
3、黄河如此凶险,那哪些语句又体现了艄公的勇敢和智慧,镇静和机敏呢?读一读课文用线画出来 A、出示句子坐在吹满了气的羊皮筏子上,紧贴着脚的就是波浪滔...。